小学教材及教学法.pdf电子版

目录简介

分绪论（教学法及教材上的基础问题）、各论（各科教学法及教材研究）、复式教学法3编

目录

第一编 绪论

第一章 教法通论

第一节 教学的意义

（一） 定义

（二） 目的

第二节 教学的根据

（一） 教学的原理

（1) 自发活动主义

（2) 统觉主义

（3) 准备主义

（二） 教学的通则

（1） 善于诊断儿童

（2） 善于引起动机

（3） 善于通用设计法

第三节 教学的过程

（一） 注入式教学的过程

（二） 启发式教学的过程

（三） 自学辅导式教学的过程

（四） 设计式教学的过程

第二章 教材通论

第一节 教材的意义

（一） 定义

（1） 广义的教材

（2） 狭义的教材

（二） 起源

（1） 广义教材的起源

（2） 狭义教材和起源

第二节 教材的选择

（一） 教材选择的标准

（1） 儿童的标准

（2） 社会的标准

（3） 乡土的标准

（二） 教材选择的实例

（1） 算术问题的选择

（2） 儿童识字的选择

第三节 教材的编辑

（一） 教材的排列

（1） 全体科目在教学上的排列

（2） 同一科目的教材在教学上的排列

（3） 附录一：日课表的排列原则

（二） 教材的联络

（1） 一科目与他科目的互助联络

（2） 同一科目教材内容联络

（三） 教材的编辑

（1） 教材编辑原则

（2） 教材编辑的要点

第二编 各论

第一章 国语科

第一节 说话

（一） 说话教学法

（1） 目的

（2） 通则

（3） 方法

（4） 过程

（二） 说话教材研究

（1） 分配

（2） 编辑

第二节 读书

（一） 读书教学法

（1） 目的

（甲） 主要目的

（乙） 次要目的

（2） 通则

（甲） 由整块而零碎

（乙） 注重读书速率

（丙） 研究教材组织

（丁） 要以词句为单位

（戊） 要养成读书习惯

（己） 注重默读价值

（3） 方法

（甲） 第一步骤

（乙） 第二步骤

（丙） 第三步骤

（丁） 第四步骤

（4） 过程

（甲） 欣赏过程（故事）

（乙） 建造过程（表演）

（丙） 欣赏过程（文字）

（丁） 练习过程 （文字）

（二） 读者教材研究

（1） 范围

（甲） 教材形式上的分类

（乙） 教材使用上的分类

（2） 选择　部颁选材标准四条

（3） 分配

（甲） 关于文体的

（乙） 关于内容的

（4） 编辑

（甲） 编辑的体例

（乙） 编辑的形式

第三节 作文

（一） 作文教学法

（1） 目的

（2） 通则

（甲） 真切

（乙） 迅速

（丙） 思想

（3） 方法

（甲） 低年级适用的作文教学法

（乙） 中年级适用的作文教学法

（丙） 高中年级适用的作文教学法

（4） 过程

（甲） 助作法教学过程

（乙） 自作法教学过程

（丙） 共作法教学过程

（二） 作文教材研究

（1） 命题的性质

（甲） 要是具体的

（乙） 要是部分的

（丙） 要简单明了

（丁） 要合于儿童经验

（戊） 要有吸引的力量

（己......