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幼儿园的社会
目录简介
分8章，包括孩子们的社会、社会化的幼儿园课程、实施社会活动的原则、孩子们的家庭、关于幼儿园社会活动的几个好机会等
目录
第一章 孩子们的社会
第一节 孩子们的社会
第二节 社会是什么
第三节 本科的目标
我国教育部颁布的标准
格雷斯的五个目标
苏俄的目标
第四节 本书讨论什么
本章问题五个
本章参考资料
第二章 第一天进幼儿园的孩子
第一节 几个不同样的孩子
哭
立着不动
见到东西就玩
能够寻着有意义东西去玩的
第二节 几个孩子的家庭
常哭的
不好动的
勤快的
两个不同的兄弟
第三节 教师应该怎样呢
（一） 教师的态度
服装笑容举动爱
（二） 设备的布置
室内室外教师
（三） 活动的准备
点名谈话看画分组吃点心再会
（四） 几种特殊情况的应付
常哭不好动孤独
本章问题七个
本章参考资料
第三章 社会化的幼儿园课程
第一节 什么是幼儿园活动的根据
（一） 社会的成人生活
过去的事迹现状影响于未来的情状
（二） 幼稚生的生活
第二节 两张幼稚生的习惯与技能表
（一） 陈鹤琴教授们所试验的
在中国中部南部
（二） 张雪门先生所拟订的在中国北部
第三节 实行的原则
互助与合作
爱与怜
顾到别人
明了生活的根源
领悟人类生活的纵横两方面
从实际改起
本章问题七个
本章参考资料
第四章 实施社会活动的原则
第一节 教育学上的新趋势
（一） 学校生活与实际生活打成一片
（二） 个别学习而能互助与合作
（三） 教师做儿童的朋友
第二节 心理学上的根据
成功与有效
继续不断的练习
兴趣与目的
交替反应
第三节 几条实施的原则
（一） 留心儿童动作
（二） 临时的遭遇
（三） 有意的刺激
（四） 丰富的原料品与适当的工具
（五） 指导组织引进思考
（六） 随时息手随处起头
（七） 关于习惯训练的
本章问题五个
本章参考资料
第五章 孩子们的家庭
第一节 为什么孩子也要家庭
第二节 孩子们怎样会感觉到她们的家庭
我的家
小家具
谈到的
看到的
第三节 孩子们的家屋
好事近
讨论
分组
最难做的一段
各间房子的用途
各房子的标名
材料的讨论
第四节 教师的准备
（一） 家庭生活研究的纲要
家屋
家里人
家庭的关系者
（二） 参考资料书本
实际上的技能
本章问题十个
本章参考资料
第六章 孩子们的乐境
第一节 导言
第二节 孩子们的乐境
怎样起头
怎样分工合作
怎样交际
两天的工作
这是乐境
食品的来源
乐境里的快活家庭
许多快活工作
乐境里的集会
孩子们得到些什么
第三节 教师的准备
选配场所与材料工具
做孩子们的顾问
插进其他各科去
参考的资料
本章问题六个
本章参考资料
第七章 孩子们的世界
第一节 幼稚生已经有的地理观念
第二节 怎样扩大孩子们已经有的地理观念
谈话
图画
玩具
模型
第三节 孩子们的山河
江村
上海
沙漠
第四节 各地的孩子
日本小姑娘的故事
第五节 教师用......