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新兴的世界教育思潮
目录简介
分欧战前的普通教育思潮、欧战后的新兴教育思潮2篇。上篇讲述欧战前世界教育的主潮，以及科学教育与唯实主义、美术教育与人文主义的关系等；下篇讲述新兴的乡土教育思潮、新兴的劳作教育思潮、新兴的公民教育思潮、新兴的职业教育思潮等
目录
前篇 欧战前的普通教育思潮
第一章 教育思潮纵面的分析
教育思想与时代性
六种主义的递变详情
各派的个人主义
十六世纪后主要的教育思想家
第二章 教育思潮横面的分析
生活教育（附职业教育）
主行教育（附习惯本位的教育）
环境教育
公民教育
人格教育
创作教育（附作业教育）
儿童本位的教育
社会本位的教育
美感教育（附艺术教育）
教育上之生物学发生心理学研究
实验心理学实验教育学儿童心理学等研究
教育上之测验与统计
第三章 欧战前世界教育的主潮
教育思潮科学哲学政治经济的影响
教育上的七种主潮
第四章 科学教育与唯实主义
唯实主义的起因
唯实主义的派别
科学教育发展的过程
第五章 艺术教育与人文主义
主智主义的教育之缺点
新人文主义与艺术教育的关系
提倡艺术教育的人物
现代艺术教育的派别
美的教育学
第六章 实验教育与机械主义
机械主义与唯物主义的关系
教育上的机械主义
实验教育发达的来因
德国的实验教育家
美国的实验教育家
实验教育学与实验心理学的区别
第七章 人格教育与理想主义
理想主义的起源
神学的理想与哲学的理想
规范教育学
人格教育学
道德的人格教育派
艺术的人格教育派
耶教的人格教育派
关于人格之内容的各种解释
行为心理学派之人格说
第八章 儿童教育与自然主义及个人主义
个人主义与社会主义的递嬗
自然主义与机械主义的对立
自然主义的儿童教育观
个人主义的儿童教育观
第九章 社会的教育与国家主义
社会的教育思潮之起因
反抗教会主义的国家主义
经验派的社会教育学说
理想派的社会教育学说
第十章 文化教育与国际主义
极端的国家主义之反动
文化教育与国际主义的调和性
德国文化教育学说的起源及分派
休普朗格的学说
拿德普及筱原的学说
文化教育学各种特色
后篇 欧战后的新兴教育思潮
第十一章 新兴的乡土教育思潮
新旧两派思潮之分界
乡土教育思潮发展略史
新乡土教育思潮的特色
乡土教育的任务
乡土与教育之出发点的关系
乡土与一般教育的关联
乡土教育的方法
乡土教育上的联络事项
参考书
第十二章 新兴的劳作教育思潮
劳作教育意义之多歧
劳作学校之种种变形
劳作学校运动之来因
劳作在教育目的上之价值
劳作在教育方法上之价值
劳作在课程上价值
劳作上之四大原理
参考书
第十三章 新兴的公民教育思潮
公民教育勃兴之两种动因
历史上国民教育之划期的变迁
人文的陶冶理想与政治的陶冶理想之对立
国家的概念之种种解释
国家的个性与公民陶冶的理想之关系
现实的国家组织之批评标准
参考书
第十四章 新兴的职业教育思潮
职业教育之广义与狭义的区别
广义的职业教......