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目录简介

内分个人之发展、教育之意义与价值、社会组织、各类教育、教育行政、教师、教学等12章

目录

第八章 教育行政

第一节 国家教育行政系统之构成

教育行政的意义及其实施原则

我国教育行政组织之沿革及其现制

第二节 各国教育行政系统之举例

法国教育行政大概

德国教育行政大概

英美教育行政大概

日本教育行政大概

苏俄教育行政大概

第三节 教育行政事项

中央教育行政事项

省教育行政事项

县教育行政事项

第四节 教育经费之处置来源分配及管理

教育经费的处置

教育经费的来源

教育经费的分配

教育经费的管理

各国教育经费一斑

备览--我国教育捐税之最低限度的要求

第九章 课程

第一节 课程及教材之意义

课程及教材的意义

课程的两方面

第二节 课程之标准

课程标准之编订

我国小学课程标准的演变

第三节 教材之选择

选择教材的基本原则

就社会生活需要选材示例

就儿童错误选材示例

第四节 教材之组织

组织教材之第一个重要原则

组织教材之第二个重要原则

教科书之选择与使用

第五节 课程编制的根本原则

第十章 教学（上）

第一节 教学之分类

教学法的意义与性质

教学法的分类

优良教学法的标准

第二节 教学之方法

读书法

讲演法

练习法

讨论法

表证法

实验法

问题法

设计法

戏剧表演法

自动教学法

第三节 儿童之训导

团体训练与常规

常规的种类与利益

训导儿童的一般方法

现代儿童训导的基本观念

第十一章 教学（下）

第四节 学级之编制

学级的意义

学级的成因及由来

分班制的优劣

分班制的变异

第五节 成绩之考查

教学的结果

考查成绩的各种方法

测验略史

测验的特征及功用

第六节 教学之原则

学习的重要定律

关于学习律的讨论

教学的基本原则

备览--小学课程标准中所定的教学通则

第十二章 教师

第一节 教师已身及对社会之了职分

教师是一种专业

教师的工作与责任

做教师应具的性格

第二节 专业准备

做教师应有的准备

专业的训练

专业的待遇

我国小学师资训练与待遇

第三节 服务后之进修

进修之必要

教师进修的办法

第四节 教育研究

教育学的性质

教育学的独立

教育研究的种类

教育研究的资料

附录 参观时应注意之点

参考书目

中西名词对照表

图十六 我国教育行政组织系统（插页）