知识的来源.pdf电子版

目录简介

《知识的来源》.pdf电子版，共计407页，以下为本文献目录，仅供参考以实际为准。

1 导言

5 第一章 动物心理的认识

6 （一）动物心理的理想时代

9 （二）动物心理的观察时代

12 （三）拉马克对于动物心理的见解

17 （四）达尔文学派对于动物心理的见解

20 （五）勒布学派对于动物心理的见解

21 向背性

22 感觉的界限

23 关连的现象

24 （六）机械论的动物心理学派

26 （七）贞宁斯的理论

28 （八）齐挨尔的硏究法

30 （九）提要

33 第二章 最低度的心理表现——感觉与反应

34 （一）下等动物的感觉与反应

34 草屦虫的感觉器

35 变形虫的感觉与行动

41 （二）高等动物细胞的感觉性

44 （三）提要

47 第三章 向背性（1）——向背性的概论

48 （一）名词的释义

49 （二）向背性的发现

52 （三）发育时代向背性的作用

54 （四）白血球与变形虫的向背性的比较

55 （五）提要

57 第四章 向背性（2）——化学向背性与嗅觉器之进化

58 （一）植物的化学向背性

60 （二）单细胞动物的化学向背性

62 （三）多细胞动物的化学向背性

65 （四）提要

67 第五章 向背性（3）——光线向背性与视觉器的进化

67 （一）单细胞动物对于光线的向背性

72 （二）腔肠动物对于光线的向背性

74 （三）棘皮动物对于光线的向背性

76 （四）环节动物对于光线的向背性

77 （五）软体动物对于光线的向背性

78 （六）节肢动物对于光线的向背性

80 （七）脊椎动物对于光线的向背性

83 （八）色觉的检讨

84 无脊椎动物的色觉

87 脊椎动物的色觉

89 （九）提要

91 第六章 向背性（4）——地心的向背性

92 （一）单细胞生物的地心向背性

94 （二）无脊椎动物的地心向背性

99 （三）脊椎动物的地心向背性

101 （四）固物的向背性

103 （五）水流的向背性

107 （六）提要

109 第七章 向背性（5）——温度的向背性

109 （一）温度的刺激性

113 （二）向温背温的运动

114 （三）提要

121 第八章 向背性（6）——电的向背性

122 （一）电的向背性的概观

123 （二）单细胞生物的电流向背性

126 （三）无脊椎动物的电流向背性

127 （四）电流向背性的起因

129 （五）提要

131 第九章 向背性（7）——向背性的改变

132 （一）光线与向背性的改变

134 （二）温度与向背性的改变

135 （三）化学物与向背性的改变

138 （四）生理状态与向背性的改变

139 （五）提要

141 第十章 向背性（8）——向背性的解释

142 （一）动布对于向背性的解释

143 向背性的定义

144 向背性的起因

145 感光化变的理论

147 异向感觉性的理论

150 勒布理论的批评

151 （二）贞宁斯对于向背性的解释

152 事实的陈述

154 理论的检讨

156 （三）提要

157 第十一章 反射性

157 （一）通论

159 （二）反射的路径

160 （三）条件的反射性

162 研究条件反射的方法

163 条件反射的事实

171 （四）巴氏发现条件反射的功绩

174 （五）提要

177 第十二章 本能（1）——本能的定义与事实

178 （一）本能的定义

178 英法学者对于本能的见解

179 德国学者对于本能的见解

181 美国学者对于本能的见解

185 （二）本能的概述

186 无脊椎动物的本能

190 脊椎动物的本能

196 高等动物的本能与下等动物的本能之区别

197 （三）提要

199 第十三章 本能（2）——本能的作用及其变化

199 （一）本能动作的起因

201 （二）本能是否完善

201 法布尔的本能全善说

203 本能非全善说

206 本能无知说

210 （三）本能的改变

212 （四）本能的起源

216 （五）提要

223 第十四章 下等动物的智识

224 （一）智识的概论

227 （二）单细胞动物的记忆力

229 （三）腔肠动物的记忆力

231 （四）棘皮动物的记忆力

233 （五）蠕形动物的记忆力

235 （六）软体动物的记忆力

237 （七）节肢动物的记忆力

238 甲殻类的记忆力

240 昆虫类的记忆力

244 （八）提要

247 第十五章 高等动物的智识

248 （一）鱼类的记忆力

254 （二）两栖类的记忆力

257 （三）爬行类的记忆力

259 （四）鸟类的记忆力和模仿性

261 走迷宫的测验

262 开笼子的测验

263 掘路道的测验

265 （五）兽类的记忆力和智能

266 走迷宫的测验

268 开箱门的测验

273 （六）猴类的记忆力和智能

274 开箱门的测验

275 使用器具

276 语言的根源

278 （七）提要

281 第十六章 高等动物的智识与人类智识的比较

281 （一）错误的比较

283 （二）注意力的比较

284 （三）学习效能的比较

285 （四）模仿性的比较

291 （五）综合性的比较

295 （六）想象力的比较

300 （七）提要

307 第十七章 高等动物的教育

308 （一）动物教育的概论

312 （二）狗的教育

312 救命犬的训练

314 猎犬的训练

315 犬学者的训练

318 （三）马的教育

320 （四）象的教育

322 （五）猴子的教育

324 （六）猛兽的教育

325 猛兽在自然界的性情和行为

327 猛兽经过教育以后的性情和行为

331 （七）残杀的教育和友爱的教育

332 残杀的教育方法

335 友爱的教育方法

337 （八）提要

339 第十八章 人类的教育

341 （一）胎儿时代的教育

345 （二）婴孩时代的教育

347 （三）童年时代的教育

348 孩童时代的行为与兽类行为之比较

351 兽类的教育方法可否用为教育孩童?

354 （四）少年时代的教育

359 （五）有益的智识

361 先天的保存自身的智识

361 后天的保存自身的智识

364 （六）求智识的目的

367 （七）提要

369 结论

406 索引