教育概论.pdf电子版

目录简介

桑戴克、盖次着《新教育的基本原理》的另一译本。《新教育的基本原理》分14章，包括教育的范围，教育之最后目的，目前教育的重大需要、学习的主要特性，学科与活动的选择，教学法，教育结果的评鉴，小、中及高级学校的职能等

目录

第一章 绪论

教育的职能

教育之必要

改进教育之方法

问题与练习

参考书

第二章 教育的最后目的

从人类欲望的立场论教育的目的

快乐之为教育的目的

教育之为生活的准备

经验的发展和改造

完全生活主义

教育之其他狭小的目的

以文化为一普通的目的之限制

知识之为教育的目的

总结与结论

问题与练习

参考书

第三章 教育之主要的现代的需要

对于物质界的适应

对于经济环境的适应

对于家庭环境的适应

社会环境的适应

对于公民环境的适应

总结与结论

身体的健康

精神的健康与清醒

游戏的能力

哲学伦理及宗教的智能

智慧的谋略

结论

问题与练习

参考书

第四章 原始的天性

人是物种之一

令人满足和不安的情状

人类欲望的性质

主要的人类欲望的列举

社会欲望与反应

天赋之知识理想与技能

自然倾向在教育中的应用

问题与练习

参考书

第五章 学习定律

学习为反应

效果律

准备律

实习的影响

反应的复杂性

首要的和附产的学习

既得的反应之转移

问题与练习

参考书

第六章 知识与思想能力之获得

可学得的反应之分类

见闻反应之获得或关于事实的知识

语言表达的利益

用艺术的和工业的活动表达的利益

言语和外表的动作之为表达方式的短处

思想与别种智慧的技能

问题与练习

参考书

第七章 运动的道德的和鉴赏的反应之获致

发展运动的技能

品行方面的反应

感情与感觉的反应

鉴赏的与审美的感觉

总结与结论

问题与练习

参考书

第八章 学科和动作之选择

学科价值之主要标准

权衡诸价值的轻重以获得适当的平衡

使学校与别种教育影响相沟通

首要的与附产的学习之比较

估量附产的或转移的价值

估量现时和将来的价值

估量兴趣的影响

科学调查之必须

问题与练习

参考书

第九章 年龄与成熟之影响

孩提时期应注重教育的理由

在青年期及其以后的教育与保护

延长的正式学校教育之利弊

延长教育于成年人生活中

按照学习者之发展状况以配置和组织材料与方法

问题与练习

参考书

第十章 个别差异之影响

个人差别在单个特性中之性质

特性结合时之个别差异

个别差异之教育意义

关于个别差异的几个错误假定

问题与练习

参考书

第十一章 教学的方法

前面讲过的方法之十个标准

方法的分类

以书本为根据的教学和口头的讲授

读书的方法

讨论法

讲演的方法

问题与练习

参考书

第十二章 教学的方法（续）

实习或熟练法

示范法

试验室或实验的方法

设计法

戏剧表演法

自己活动法

问题与练习

参考书

第十三章 教育结果之价值的估量

学校教育之结果

教育的量度之特色

测验运动之现在状况

测验与量度之价值

量度运动之危险和其限制

问题与练习

参考书

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