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魂之雕刻
目录简介
论述怎样从胎儿起到成年止进行宗教教育
目录
第一章 宗教教育的任务是教人怎样做人
个人灵魂的最终点
宗教是人生
爱的宗教便是怎样胜罪恶
人生与活的上帝
宗教教育的需要
宇宙间有一种再生的能力
灵魂的自由可以达到上帝
第二章 胎教
平民窟中的母亲
豫期中的母亲
哺乳时期中身体的豫防
第三章 婴孩的宗教教育
婴孩也有人格
「我不再做了！」
睡眠和调养对于孩子品性的关系
「马利亚教授法」
儿童宗教生活中的一部是有关于身体方面的
口与宗教
儿童宗教与古代宗教很有相同处
在睡前的祷告
为什么要对孩子说及天堂？
病时的祷告
第四章 用自然界来教孩子的宗教教育
在自然界里可以看出上帝来
自然界的科学与自然的圣经的分别
福勒伯尔的大纲与自然界的圣经
华盛顿的父亲
把自然界来教城市里的孩子是不容易的
藉着自然界可以奋兴宗教精神
马太十三章的实施
基督与自然界的圣经
用造花园的方法来教授孩子
选择资料的快活和心理
使孩子能爱生活
孩子与畜牧本能
自然界是不残酷的
伊甸园的恢复
自然界给生活上奇妙的启示
第五章 藉着游戏去和自然界打成一片
户外的幼儿园
学作家务
孩子的创作欲
第六章 宗教教育须有儿童全人的发展
以前宗教教育用群众方法的失败
宗教教育的趋势是全成一己
开明儿童的五官
目的问题
耳的问题
音乐的教育
黄昏时的愁思
嗅觉触觉的教育
手和脚的教育
舞蹈与儿童教育
中世纪的思想是要拒绝的
有生气的儿童教育
宗教教育是以价值为中心运动
住篷节的复兴
利用本色的风俗
第七章 用道德的内省来行宗教教育
儿童的道德教育
道德的心理
孩子当有发展他内在的宗教的机会
孩子有时也应当受责骂
悔改与认罪的心理
孩子时期的内省功夫
母亲的地位是幸福的
孩子的自身与宗教的意义
上帝与良心的关系
良心与宗教觉悟的发展
自省中的失败至得救
重生的心理
第八章 用利他方法来行宗教教育
从游戏中教孩子的爱
服务的教育
用工作方法来教儿童的道德教育
近代道德教育的缺点
手工教育与道德教育的合一
社会服务的教育
改良社会罪恶的教育
幼儿园时代关于博爱的教育
幼儿园及小学校时代关于博爱的教育
中学校时代关于博爱的教育
团体生活训练
第九章 藉着宗教历史来教宗教教育
利用神话来教孩子
原人的超越信仰
在神话中所表示的真理
教创世纪的理由
客观的真理与内在精神的真理
从群众心理里去观察神话
从儿童观点方面去观察神话
教孩子神话要谨慎
教奇迹时务须特别当心
教圣经的方法
新约以后的宗教也应当教儿童
第十章 虔敬的教育
僵的宗教与活的宗教的分别
宗教的情感的地位
训练全人格的价值
儿童最初的宗教热忱