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小学各科学习心理
目录简介
分9章，论述国语、算术、社会、劳作等科的学习意义和要素，从心理上研究教学方法。附：各国小学教育比较表
目录
第一章 学习的意义和要素
一 学习的意义
二 学习的要素
第二章 国语科
第一节 读法
一 影响阅读能力的因子
二 朗读和默读
三 阅读兴趣与阅读材料
四 字汇
五 初步的读法教学
六 儿童阅读缺陷的诊断和补救方法
第二节 作文
一 作文动机
二 口作和笔作的关系
三 儿童的经验对于作文的影响
四 作文教学的重要实验
第三节 写字
一 写字是一种复杂的动作
二 写字成绩与个性差异
三 书写学习的指导问题
四 写字教学的重要实验
第三章 算术科
一 数的意义
二 正式学算宜在何时开始
三 基本四则
四 应用问题的解答
五 指导儿童学算的要则
六 算术教学的重要实验
第四章 社会科
一 社会科在小学课程中的地位
二 时间观念和空间观念
三 社会教材与儿童的理解
四 帮助儿童记忆的方法
五 儿童对于社会科的兴趣
六 社会科的阅读问题
七 社会科的几种新测验
八 社会科教学要则
第五章 自然科
一 自然科的目标
二 儿童学习自然的兴趣
三 自然学习的动机
四 自然学习的重要方法
五 功用的学习和名词的学习
六 学习自然应有的态度
七 自然科与其他科目的关系
八 自然教学的重要实验
第六章 体育科
一 体育与儿童的身心健康
二 自然体育与非自然体育
三 体育是创造的活动
四 体育与儿童个性差异
五 游戏
六 体育活动的时间和程序的支配
七 全体学习与部分学习
八 体育指导要点
第七章 美术科
一 美术的目的
二 儿童绘画能力发展的程序
三 绘画能力的心理分析
四 儿童对于美术的兴趣
五 欣赏和绘画的训练
第八章 劳作科
一 劳作的意义
二 创作理解与劳作
三 根据儿童生活的劳作活动
四 劳作教学的心理根据
五 劳作科中手的使用问题
六 劳作教学的要则
第九章 音乐科
一 音乐与儿童
二 学习音乐的基本能力
三 养成唱歌能力的方法
四 欣赏的发展
五 唱歌不正确的儿童
附各国小学教育比较表