教育之基本原理.pdf电子版

目录简介

本书分14章，包括教育的领域，教育的最后目的，学习的主要性质，学科与活动的选择，大中小学的职能等

目录

译序

原序

第一章 教育的领域

教育的一般性质

教育的需要

改进教育的方法

问题与练习

参考书

第二章 教育的最后目的

就人类需要来说明教育目的

快乐为教育目标说

教育为生活准备说

生长与经验的改造说

个人完成说

教育的其他狭义目的

以文化为一般目的的限制

知识为教育目的说

总括与绪论

问题与练习

参考书

第三章 教育之主要的目前需要

对于物质方面的适应

对于经济情境的适应

对于家庭情境的适应

对于社会情境的适应

对于政治情境的适应

总括与结论

身体的健康

心理的健康与平衡

娱乐的资源

哲学的伦理的与宗教的资源

理智的资源

结语

问题与练习

参考书

第四章 人类的本性

人类为动物之一种属

满足的状况与烦扰的状况

人类需要的性质

主要的人类需要

社会的需要与反应

知识理想与技能的天禀

本性在教育上的利用

问题与练习

参考书

第五章 学习的主要性质

学习即反应

效果律

准备律

练习的影响

反应的复杂

主要学习与附带学习

后获反应的迁移

问题与练习

参考书

第六章 知识与思考能力的获得

可学的反应的分类

知的反应或关于事实的知识的获得

用语文发表的优点

用艺术与工艺的活动发表的优点

语文及其他发表活动的缺点

思考及其他的理智技能

问题与练习

参考书

第七章 运动的道德的与欣赏的反应的获得

运动技能的发展

行为的反应

情绪与感情的反应

欣赏与美感

总括与结论

问题与练习

参考书

第八章 学科与活动的抉择

学科评价的主要标准

估定价值以求得适当的平衡

比较学校与其他教育力量的关系

比较主要学习与附带学习

估定附带的或迁移的价值

估定现在的价值与未来的价值

估定兴趣的影响的价值

科学研究的必要

问题与练习

参考书

第九章 年龄与成熟的影响

侧重幼儿教育的理由

青年期及青年期以后的教育与监护

延长全时教育的价值与限制

延长教育至成人期

按照学习者的发展状态编配教材与教法

问题与练习

参考书

第十章 个别差异的影响

每一特性的个别差异的性质

各特性的综合上的个别差异

个别差异的教育意义

关于个别差异的几种谬误假定

问题与练习

参考书

第十一章 教学的方法

以前述过的教学法标准

教学法的分类

书本教学与口头教学

读书教学法

讨论教学法

讲演教学法

问题与练习

参考书

第十二章 教学的方法（续）

练习教学法

实物教学法

实验教学法

设计教学法

表演教学法

自动教学法

问题与练习

参考书

第十三章 教育结果的估量

学校教育的结果

教育测量的特质

测验运动的现状

测验与测量的价值

测量运动的危险与限制

问题与练习

参考书

第十四章 大中小学的职能

指导原则的复述

初级小学

完全小学

中等学校

高等教育机关

问题与练习

参考书