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目录简介

分体育部组织与学校组织之关系、体育行政依据的重要原则、课外运动早操及课间操管理法、教材之分类及选配、教师、建筑与设备等15章。有着者序及小史。附：《国民体育法》等4篇

目录

第一章 绪论

第一节 名称

第二节 意义

第三节 范围

第四节 问题

第二章 体育部组织与学校组织之关系

第一节 学校组织系统

第二节 体育部组织系统

第三节 美国奥匹灵大学体育部组织系统

第四节 南开学校体育部组织系统

第三章 体育行政依据的重要原则

第一节 打破教育分家的观念

第二节 学习三律

第三节 体育新观念

第四节 体育目的之分析

第五节 公民的训练

第六节 谋团体普及的发展

第四章 课程

第一节 范围

第二节 体育活动时间之分量

第三节 各课程（或称教材）相互之关系

（一） 关于教材支配上的区别

（二） 关于教授法的区别

（三） 关于应教目的之区别

第四节 小学体育课程主旨及支配

第五节 中学体育课程主旨及支配

第六节 男女体育之区别

第五章 课外运动早操及课间操管理法

第一节 课外运动

第二节 早操

第三节 课间操

第六章 教材之分类及选配

第一节 教材之分类

（一） 普通体操

（二） 竞技运动

（三） 舞蹈

（四） 游泳

（五） 天然活动

（六） 杂项运动

第二节 选配教材之普通原则

（一） 教材须适应儿童身心

（二） 教材须适应环境

（三） 教材须适应国情

（四） 教材须适应气候

（五） 教材须富含体育价值

（六） 教材须有组织系统

（七） 教材须有客观的标准测验

（八） 教材须多用天然活动

（九） 教材须避不化与滥化

（十） 教材须有准备的价值

第七章 班级之组织

第一节 意义

第二节 主旨

第三节 方法

（一） 体能测验

（二） 生理年龄

（三） 运动技能

（四） 个人医疗班

第八章 成绩考查测验及报告

第一节 成绩考查之主旨

第二节 考查方法

（一） 小学适用之纽约公立学校测验法

（二） 大中小学适用之麦克乐技术标准测验法

（三） 大学适用之伊利诺大学测验法

第三节 测验运动分类

第四节 体育成绩总计法

第五节 体育成绩存查及报告表

第九章 体格检查

第一节 主旨

第二节 内容和方法

（一） 检查项目

（二） 检查时期

（三） 整理统计

（四） 公式

第十章 校内竞赛

第一节 竞赛主旨

第二节 竞赛种类

（一） 姿势竞赛

（二） 清洁竞赛

（三） 运动竞赛

第三节 竞赛制度

（一） 循环比赛

（二） 淘汰比赛

（三） 让步比赛

第四节 学校运动会筹备法

（一） 事前计划

（二） 会内计划

（三） 设备计划

第五节 团体竞赛法

第十一章 教师

第一节 资格

第二节 品格

第三节 经验

第十二章 奖励与惩诫

第一节 主旨

第二节 奖励与惩诫

第三节 征诫

第十三章 选手训练及学生体育会之指导

第一节 主旨

第二节 学生体育会

第三节 选手训练

第十四章 卫生

第一节 ......