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目录简介

分教育的性质、资质论、目的论、课程论、方法论、学校论等7章

目录

序

第一章 绪论

教育之性质

教育之内涵

教育与科学

教育研究法

学理与实行

第二章 质资论

儿童非小人

幼稚之意义

教育之可能

生性之善恶

生性之种类

性能研究法

定量研究

定性研究

气质的畴型

心灵之发育

第三章 目的论

目的之学说

（一） 预备说

（二） 实利说

政治效率

公民教育

产业效率

职业教育

（三） 国家主义

教育宗旨

（四） 广智说

（五） 自我实现说

（六） 适应环境说

全章总结

第四章 课程论

课程之变迁

玩耍与做事

学科之性质

选择教材之原理

准备原理

保守原理

长进原理

个性原理

均衡原理

衔贯原理

联络原理

集中原理

诊察原理

各科要义

国文

科学

外国语

数学

地理

历史

手工

图画

音乐

第五章 方法论（一）

方法之类别

（一） 演绎法

（二） 归纳法

（三） 操练法

（四） 赏鉴法

（五） 讲演法

（六） 问答法

（七） 记诵法

（八） 查考与温习法

（九） 示范法

（十） 发表法

导学原理

（1） 适应个性

（2） 引起动机

（3） 身心活动之衔贯

（4） 自学辅导

学习法则

（5） 群体学习

第六章 方法论（二）

（1） 移接法

（2） 刺激法

（3） 发泄法

（4） 省察法

（5） 存养法

（6） 教立志

第七章 学校论

学校之演进

学校之职能

（1） 适应职能

（2） 选拔职能

（3） 分化职能

（4） 诊察与指导

（5） 统整职能

（6） 研学职能

学校系统

学校组织与行政

学校之大小

学级编制

教师之职责

（附录） 学校系统改革令

附录

（一） 参考用书

（二） 中西名词对照表