时代教育讲稿.pdf电子版

目录简介

分3编：上编「新教育观」，论述人类为什么需要什么样的教育现代人类及现代中国需要什么样的教育；中编「教育主张」，论述教育目标、内容、方法等；下编「小学组织教育」，论述学生活动指导、各科教学程序等。附：中国教育改造问题、常识编辑条例等7篇

目录

引论

以需要作为教育评价的尺度

教育与社会脱轨

舶来教育与传统教育

教育三型

教育的真谛。

上编 新教育观

一 人类为什么需要教育

人类低能

人与动物之分岐点

社会及自然乃一绝好学校

教育应为生活的函数

教育是适应环境的手段

传习老手段与创造新手段。

二 人类需要什么样的教育

生存条件

社会的生产行程

劳动的条件

教育过程

科学的劳动

人类需要劳动的科学的经济教育。

三 现代人类需要什么样的教育

对付自然的工具

社会分化

产业革命

世界危机

时代的矛盾

生活的地盘和主权

政治的手段

现代人类需要组织的革命的政治教育。

四 现代中国需要什么样的教育

非常时代

中国社会之分析

国际条件

群的力量

现代中国需要以政治教育为经济教育为纬的力的教育。

下编 教育主张

一 教育目标

教育的可能性

教育的价值性

教育的社会性

教育的对象

教育的策略。

1 集体方面，要造成有经济力有政治力有文化力的中国民族。

2 个人方面，要造成有生活力有思想力有行动力的青年战士。

二 教育内容

1 从现实的生活的观点上，确定中国教育的实质。

a 经济学程

b 政治学程

c 生活学程

2 从理想的文化的观点上，估定中国教育的材料。

a 为适应国际环境，应尽量吸取外来的新材料。

b 为适应中国环境，应努力提练固有的旧材料。

三 教育方法

1 「动的原则」与综合活动

a 设计准备

b 动作记录

c 报告批评

2 「自动原则」与导生教学

a 教学过程

b 活动过程

3 「群动原则」与大队组织

a 工作分配

b 工作会议

四 教育建设程序

1 县单位师资训练

a 聚集训练

b 表证训练

2 村单位教育建设

a 组织村教育建设委员会，使全村有才能者都成了教育建设的领导人物。

b 筹办各种教育场合，使村民都成了学生。

c 成立各种组织，使村民都成了团体中之一份子。

d 兴办各种事业，使组织下的学生及村民都有事做。

3 筹办乡村师范及天才职业学校

a 乡村师范学校办法

b 天才职业教育实施方案