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目录简介

分教育的目的、学生及其需要、课程与教材、课外活动的指导、教育的研究等16章

目录

第一章 绪论

一 教育的意义

二 教育的必要

三 教育的职能

第二章 教育的目的（宗旨）

一 教育的各种目的

二 我国教育宗旨的演变

三 中华民国教育宗旨及其实施方针

第三章 学生与其需要

一 概说

二 儿童的生长概况

三 发育的重要阶段

四 个性的差异

第四章 学习的过程

一 原始天性及其在教育上的效用

二 学习的定律

第五章 教学的方法

一 什么是教学法

二 教学法的演进

三 现时通行的教学法

第六章 学级的编制

一 班级制度的优点和劣点

二 分级的标准

三 特殊的升级法

四 弹性制和几种适应个性的制度

第七章 课程与教材

一 概论

二 课程编制的主张

三 课程编制的方法

四 教材的选择和组织

第八章 训育

一 训育之意义及其本质

二 训育之目标

三 训育实施之原则

四 训育之方法

第九章 课外活动的指导

一 课外活动的效用

二 课外活动的种类

三 课外活动的原则

第十章 教育的效果

一 教育上预期的结果

三 教育效果的测量

第十一章 学制

一 学制的本质及其由来

二 欧美日本学制的大概

三 我国学制的变迁

第十二章 各级教育

一 初等教育

二 中学教育

三 大学教育

四 职业及补习教育

第十三章 社会教育

一 社会教育的意义和范围

二 社会教育之实施

三 数种特殊教育

第十四章 教育行政与经费

一 教育行政

二 教育经费

第十五章 教师的专业

一 专业的意义及教师的专业

二 教师的专业教育

三 外国师范教育的大概

四 我国师范教育的变迁

第十六章 教育的研究

一 概说

二 致育研究的种类

三 教育研究的一般程序

四 我国今日所急需的教育研究

图次

一 体高与体重的增进

二 中材儿童和高能儿童智力的增进

三 克的斯算术测验成绩的分配

四 新剑桥制

五 破敌兰制

六 巴巴拉制

七 次数面积图

八 法国学制系统图

九 德国学制系统图

十 英国学制系统图

十一 美国学制系统图

十二 俄国学制系统图

十三 日本学制系统图

十四 我国壬寅学制系统图

十五 癸卯学制系统图

十六 壬子癸丑学制系统图

十七 辛酉壬戌学制（新学制）系统图

表次

一 克的斯算术测验的成绩

二 顺序分配表

三 次数分配表

四 民国元年至十二年全国中学统计

五 民国十八年全国中学概况

六 民国二十年九月全国大学统计

七 民国二十年度的总预算

八 江苏省十八年度教育预算概况表

九 江苏各县教育经费来源简表