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单级新教学的实际
目录简介
分教学上的准备、实施、应有的训练3篇，论述学年制（按年级分班）和学科制（按学科为本位编班组）两种单级新教学。
目录
绪言
准备篇
第一章 编制
学年制与学科制
学科制的优点
学科制分组的方法
二部编制
第二章 布置教室
好教室的条件
坐位排列的方法
布置和设备
第三章 编排日课表
教科的配合
编排日课表的普通原则
编排单级日课表的特殊原则
单级日课表的实例
第四章 使用教科书
教材的支配
教科书的采用问题
教科书的使用法
使用教科书的缺点与改进
第五章 编订分年课程细目
单级分年课程细目的功用
编订的原则
编排细目的方法
编订的步骤
单级分年课程细目的实例
教学篇
第六章 教案的编制
教案的重要
教学过程配当的要则
教学过程配当的方法
教案的制作和应用
教学过程配当及教案实例
第七章 临课要点
怎样使时间经济
怎样去适应程度不同的儿童
怎样使儿童自动
怎样集中儿童的注意
怎样应付儿童自动工作时发生的问题
怎样注意低年生
怎样补救时间支配的不当
怎样注意开始与结束
第八章 上课前后
课前的准备
课后的处理
自习的指导
教师的自束问题
第九章 自动工作
自动工作的目的
自动工作本质的条件
自动工作的支配
各科自动工作举要
自动工作的实施法
第十章 采行导制精神
单级教学与新教学法
施行导制的功效
采行导制精神的方法
采行导制精神的图表
第十一章 实施设计教学
单级和设计教学
实施设计教学的方法
实施设计教学的实例
训练篇
第十二章 工作习惯的培养
良好工作习惯的必要
工作习惯的培养法
儿童工作时的注意事项
教导上的设施
第十三章 教室秩序的维持
教室秩序的目标
确立教室常规
扫除一般障碍
解决特殊困难
教室秩序和各方面
第十四章 助手训练
助手的种类和任务
助手选择的条件
助手产生的方法
助手应具的能力
助手训练的方法
训练助手的注意点
第十五章 自治组织与指导
单级自治组织的原则
自治指导的要点
一个单级小学的自治组织概况