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中学普通教学法
目录简介
分科学方法概论、教学的原则、教学的方法、学生的功课、教师的预备等6章
目录
第一章 绪论
一 教学法与其他科学的关系
甲 教育学和哲学的关系
乙 和教育史的关系
丙 和论理学的关系
论理学是集合思维术应遵守的规则
论理学与教学法的分别
教学法的三方面
教育上五个问题
丁 教育学与教育心理学的关系
戊 教育学和统计心理学的关系
旧教育学
新教育学
实验教育学
二 研究教学法的目的
教学上注重方法的理由
三 普通教学法的分类
第二章 科学方法概论
一 科学方法的种类
甲 纯理的科学方法
乙 实验的或观察的科学方法
a 实验的方法
b 归纳法的步骤
c 归纳法应用于教育上的例子
d 实验方法的原则
e 假设在实验科学中的地位
f 统计法与实验科学的关系
丙 哲学的方法
a 哲学的起源
b 哲学的定义
c 哲学的方法
二 结论
注重科学方法的效益
苏格拉底之两种教学法
第三章 教学的原则
第一原则 教学应当正确坚实合于教育原理
第二原则 教学时须常常引起学生心理的活动并训练智慧
意识发生律
智慧的训练
第三原则 用心的工作须与学生智率体率为比例
用心的工作的意义
度量学校
甲 什么是度量学校
乙 学校制度的改良
结论
第四原则 教学的材料要简单
教材简单的利益
繁杂的弊病
第五原则 教学要渐进的调和的
第六原则 教学要直观的
一 直观教学法的意义及其效力
二 直观法的应用
a 直观的教便物
b 直观物件的提示
c 黑板的应用
d 幻灯电影的应用
结论
第七原则 教学要缓进的复习的然要有变化
复习的实用方法
复习的原则
第八原则 教学要有兴趣
什么是兴趣
杜威论兴趣和教师学生的关系
在教学上的各种兴趣
第九原则 教学应当合于集中的方法
（一） 集中的教学法
甲 集中的目的
乙 集中的意义
丙 集中的功效和困难
a 方法问题
b 教师问题
丁 德国奚勒集中教法之一瞥
（二） 兴趣中心的教学法
什么是兴趣中心
兴趣中心教学方法
两个重要的条件
第四章 教学的方法
一 讲演式
甲 讲演式的意义和应用法
乙 讲演法成功的条件
二 诘问式
甲 诘问式的意义
乙 诘问式的利益
丙 诘问式的用法
丁 诘问式用时的困难
问答法
（一） 诘问法的重要
（二） 设问的方法
（三） 问题的种类
（四） 设问的条件
a 单独所设的问题
b 各种有系统的问题
（五） 提出问题的方法
（六） 答案的性质
（七） 学生要如何回答
（八） 教师如何收集答案
（九） 评订答案的方法
结论
第五章 学生的功课
一 给与学生功课的意义
反对教师令学生在家庭做功课的理由
主张者的理由
二 甲、笔记的功课口述的功课
乙 工作的性质
丙 功课的订正
丁 假期中的功课
第六章 教师的预备
一 甲、预备的重要
乙 如何预备方为合法
丙 如何记载预备的教程
丁 教授法式的步骤
二 教师对于教学要批评研究