教育哲学.pdf电子版

目录简介

《教育哲学》.pdf电子版，共计173页，以下为本文献目录，仅供参考以实际为准。

1 上编

1 第一章 教育哲学的意义

1 何谓教育

3 何谓哲学

5 何谓教育哲学

10 思想的性质

12 第二章 行为的基础

12 行为的意义

13 心理与动作

21 遗传与伦理

25 实利主义与行为

26 第三章 人类建设的性质

26 尝试与错误法

30 建设的成因与功用

32 文化的性质

35 社会遗传

41 第四章 个人与社会

41 社会的性质

45 个人与社会的关系

49 社会化的重要

52 学校与社会的关系

54 活动与发育的重要

57 第五章 社会教育

57 教育与社会的关系

60 社会教育的意义

63 社会教育的起缘

67 个人的社会性

69 第六章 平民主义与教育

69 平民主义的意义

70 平民主义的起缘

73 平民主义的性质

77 平民主义的教育

81 第七章 国家与教育

81 何谓国家

83 教育为国家的工具

91 国家主义的教育

93 第八章 教育的宗旨

93 教育宗旨的重要和性质

94 教育宗旨的种类

98 现世占优势的理论

100 平民主义应有的教育宗旨

102 第九章 教学法

102 教学法的意义

104 准备心与学习

105 设计教学法的起缘

107 设计教学法的性质

109 第十章 课程问题

110 学校与学科

112 课程的两面观

115 课程与儿童的联络

119 课程编制的原则

122 第十一章 道德教育

122 何谓道德

125 道德教育的三种主张

126 学校中伦理的位置

128 教育中的德育原理

132 下编

132 第一章 造就人的哲学

132 哲学的派别及其批评

133 造就人的三大原力

135 第二章 遗传与教育

135 遗传的地位

137 遗传的性质

140 习得的特性遗传

142 容量遗传

142 遗传的功用

143 遗传与教育的关系

149 遗传律的滥用

149 第三章 环境与教育

150 环境的性质

151 环境的影响

152 自然环境的影响

153 社会环境的影响

155 个人的变异

156 环境与教育的关系

159 环境律的滥用

160 第四章 意志与教育

160 意志的意义

160 个人在历史上的地位

161 近代个人的地位及个人主义的将来

163 意志对于造就人的贡献

164 意志与教育的关系