葛雷学校之组织.pdf电子版

目录简介

包括「葛雷市学校之环境」、一般教育计划及其设备、学校有机体之实现与学校活动、学校设备之经济运动、吾人对本组织之批评等10章。介绍美国渥德（W. A. Wirt）1908年在葛雷市创立的教学制度即「葛雷制」

目录

绪论

第一章 根本原则

第二章 葛雷市学校之环境

葛雷市之所在及其发达

当初之教育状况

第三章 一般教育计划及其设备

儿童共存体

两方面能力之平等重视

学校有机体之范围

运动场及身体教育

校舍--博物室--图书室--讲堂--教室

史地教室--音乐图画及发表教室--理科教室--实业科教室--生徒儿童置物室

第四章 学校有机体之实现与学校活动

一 终日授业与无休日

二

手工工场

印刷工场

靴工场

园艺场

烹饪场

洗濯场

裁缝场

贩卖店

学校银行

监査场

（三） 集合教育

甲 校长教员及名士之讲演

乙 生徒之学艺研究及制作创意之发表

丙 生徒儿童之集会决议

第五章 学校设备之经济运用

（一） 二重学校制度

（二） 分组组织

（三） 新组织运用之变化融通

（四） 无休日组织之利弊实验

（五） 学校设立费之比较

（六） 教务费及其经常费之比较

（七） 夜学校之设立

第六章 学校经费预算之概要

（一） 普通经费

（二） 土矅日学校经费

（三） 夏季学校经费

（四） 星期学校经费

（五） 夜学校经费

（六） 学校经费儿童一人分配额

（七） 生徒数及教员数

（八） 教育经费额

第七章 管理监督及学级编制等

（一） 管理及监督

（二） 分科组织

（三） 教授力之分配与教员养成

（四） 监护的学习及代教的学习

第八章 学校课程及教授法

（一） 学科课程

（二） 教授法实现之真髓

（三） 分科组织与教授之统一

（四） 学习境遇的准备及自然的学习

（五） 见习学习及自然学习

第九章 学校训练之旨趣与方法

（一） 葛雷学校训练之根据

（二） 训练之方法

（三） 最重视之德性

第十章 吾人对于本组织之批评

（甲） 教育学说方面之批评

对于普通教育之职能的见解

战后社会之一般倾向与教育方法

儿童之生活与发动的作业中心之教育

儿童生活与发见的教授法

儿童学习之动机与必要感

（乙） 实际计划方面之批评

学校设备之运用

正则课业与特殊课业

特殊儿童与自由组织

分科的组织

街市中自由游戏之防止

教师

重视体育

能力标准之学习

儿童之互助组织

初等教育与中等教育之联络

教师担任儿童数

形式之完备与内容之充实

附录 桓脱监督之报告书

（一） 纽约市拔罗克林第八十九公立小学校之组织变更状况

（二） 纽约市勃朗克司诸学校变更状况